Отвечают на вопросы ведущего: Борис Ельцин, известный партийный борец с привилегиями, и антисталинист Александр Зиновьев.

Ниже, после ролика, я привёл некоторые выдержки из передачи.

Александр Зиновьев (логик, философ, социолог, писатель):

• Я с детства вступил в конфликт с моим обществом.
• В 1935 году я сочинил свой проект шуточной конституции. Кончилось тем, что меня исключили из школы. Потом восстановили.
• В 1939 году (в 17 лет) я был членом террористической группы, которая собиралась убить Сталина. Но заговор не удался, потому что нам нечем было убивать. А причина была простая — я являюсь продуктом революции. Воспитан как идеальный коммунист. Как человек, который жертвует всем для общества. Человек с минимальными потребностями. Работает ради коллектива и так далее. Реальность не соответствовала моим представлениям. Сталин для нас олицетворял зло реальности.
• Когда Сталин был жив — он был моим врагом. После смерти Сталина я сказал: «Мёртвого льва может лягнуть даже осёл». Сейчас в Советском Союзе тысячи советских ослов лягают тень Сталине. Я презираю этих людей.
• Была великая эпоха. Может быть одна из величайших эпох в истории человечества.

• Перестройка не есть прогресс. Это болезнь общества. Это кризис.
• Выходом из перестройки может быть только контрперестройка.
• КПСС не партия. Это явление другого рода.
• Партии могут быть только в капиталистическом обществе.
• Вы можете допустить в Советском Союзе тысячи партий. И все они выродятся в политические мафии, а не партии.
• Когда Ельцин хочет устроить перестройку, он хочет ускорить болезнь. Приблизить страну к смерти. Только и всего.
• Нормальным состоянием коммунистического общества является состояние, которое было при Сталине и при Брежневе. Горбачёв ввергнул страну в кризис.
• Ключом к выходу из кризиса является вопрос о власти. Суть кризиса — система власти потеряла контроль над обществом. Высшая власть потеряла контроль над системой власти. Выход — привести в порядок систему власти. Другого пути не существует. Политика не может опираться на моральные принципы.

• Почему Запад аплодирует Горбачёву и аплодирует Ельцину? Очень просто. Что вы думаете, Запад хочет, чтобы советские люди жили роскошно, были сыты и т. д.? Западу нужно, чтобы Советский Союз развалился. Горбачёва похлопывают по плечу и Ельцина похлопывают по плечу. Поскольку думают, что они разваливают коммунистическое общество.

• Если Горбачёву удастся развалить совестское общество, то в конце века его назовут человеком века. Не Ленин, не Сталин, действительно личности эпохального масштаба, а ничтожный партийный аппаратчик Горбачёв станет человеком века.

Военная диктатура в отношении коммунистического общества — нонсенс.

Мой взгляд

Зиновьев оказался прав, когда сказал Ельцину — если тот придёт к власти, то ещё посмотрим, какие привилегии установит.

Видим теперь, что Ельцин создавал криминально-буржуазный слой, который получил собственность и власть в стране. И привилегии этого слоя — олигархов, воров, худшей части номенклатуры, чиновников, наверное, в сотни раз превысили привилегии советской номенклатуры.

Зиновьев, как я понял, предположил, что Горбачёв скорее пойдёт по пути укрепления личной власти и устранения кризиса власти над обществом, а не то, что Горбачёв эту власть будет разрушать и дискредитировать. Помогая разваливать, тем самым, страну. Но Горбачёв как раз и готовил страну к разделу.

1. Наши люди видели яркие витрины и мало кто понимал, как за это вкалывают.
2. Благополучие реализуется и за счёт эксплуатации (интеллектуальной, ресурсной, финансовой) колоний.
3. Существование реальной страны социализма (СССР) не давало западным элитам полностью обирать обычных граждан.
4. Есть много стран с рыночной экономикой, в которых жили куда хуже, чем в Советском Союзе.
5. Существование нищенских гетто.
6. Перевод предприятий в страны третьего мира (ржавый пояс вымерших заводов в США).
7. Безработица свойственна рыночной экономике. Наличие большого фрустрированного слоя людей. «Лузеры».

Ещё:

1. Сознательное уничтожение советской экономики и её трудового базиса (мотивационного и кадрового).
2. Советское общество было политически инфантилизировано.
3. Полюса некритичности: а) Там всё плохо, а здесь всё лучше. б) Там всё хорошо, здесь всё ужасно.
4. Позднесоветская элита много лгала.

Ещё:

1. В американском обществе боятся признаться в неудаче.
2. Американское общество, в каком-то смысле, ещё более инфантильно, чем советское. И ещё более идеологизировано.
3. Средний американец не знает других стран, кроме своей.
4. Осмысленная когда-то великая американская мечта святого града на холме, выхолостилась в индивидуальное достижение денег и статуса.

И ещё:

1. Сначала разуверились советские вожди и осталось обрядоверие. А потом — насмешка.
2. Потом эта насмешка была транслирована обществу.
3. Трамвайный хам, случайно ставший барином.
4. Исчезла вера в своё. Предъявление мифологизированного иного. Уничтожение своего прошлого.

И ведь есть ещё чудаки, которые думают, что у России есть будущее по западному образцу страны ядра капитализма. Наша страна даже периферией капитализма не будет. Или её просто разделят и люди вымрут. Или будет новое воплощение СССР.

http://lib.ru/GOLIKOW/boy-kib.txt_with-big-pictures.html

Смотреть полностью статью: http://www.opoccuu.com/080312.htm

Худшие люди России не ждут ничего хорошего
От лучших людей России, которые рвутся во власть.
Худших людей России ограбили лучшие люди,
Худших людей России теперь презирают за это
Лучшие люди России, буржуазные господа,
Которые, как на праздник, ходят на митинг протеста,
Им аплодирует тётка, улыбаясь, как трупу Каддафи,
Издали видно, что это – лучшие люди Африки,
Власть говорит, что это – лучшие люди России…
Худших людей России я понимаю лучше.

У лучших людей России – вооружённые силы слов,
Замечательное оружие массового уничтожения,
Прекрасные боевые отравляющие вещества, –
Например, такой словояд «раздражённые горожане»,
Раздражённые – это средство, а цель – городские массы,
Митинги раздражённых обменяют лучшие люди,
Если у них получится, на свойский переворот, –
Лучше и не придумаешь для власти лучших над худшими,
Им аплодирует тётка, улыбаясь как трупу Каддафи.
Издали видно, что это – лучшие люди Африки,
Власть говорит, что это – лучшие люди России…
Худших людей России я понимаю лучше,
Разницу зная между – казалось и оказалось.

Юнна Мориц, 5.01.2012
http://www.morits.owl.ru/stih/off-records046.htm

«ХОЧУ ЖИТЬ НА ЗАПАДЕ! О мифах и рифах заграничной жизни»

Эта книга предназначена для широкого круга читателей, в особенности же для тех, кто считает западный мир «раем на Земле». Она адресована тем, кто, не видя порядка и достатка в нашем неустроенном Отечестве, убежден, что все это можно найти на Западе. Это большинство поразительно доверчиво и не ждет от «цивилизованного мира» и его коренных обитателей никакого подвоха.

И именно эти люди, уверенные в том, что все мифы о Западе – правда, в первую очередь разбиваются о его «рифы». Авторы провели объёмное исследование по прояснению самых распространённых мифов западного мира, оставляя за  читателем безусловное право выбора.

http://narod.ru/disk/36097673001/O_mifah_i_rifah_zapadnoy_gizni.pdf.html

http://www.postpsychology.org/posts/audio-2011-12-19-kiev/

Отзыв Виктории:
19 декабря в обществе «Знание», в г. Киеве, состоялась лекция Валерия Куринского «Классическая музыка, игра на музыкальных инструментах и методы естественного постпсихологического обучения», которая буквально началась со слов: «Если поэзия не лечит, то это не поэзия» Мандельштам.

«Это же касается и музыки» –– продолжает Валерий Александрович, перефразируя поэта.

В названии лекции не вызывают вопросов термины «Классическая музыка, игра на музыкальных инструментах» –– об этом всем более или менее известно. А что такое «методы природного постпсихологичного обучения»?

Здесь открывается новая возможность раскрытия творческого потенциала каждого человека, который этого хочет (хотят на самом деле все, вот только многие не дают даже пикнуть –– не то что сказать хотя бы шепотом –– своему внутреннему ребенку), ненасильственными методами, в согласии с самим собой, с внутренней искрой –– осваивать новые горизонты знаний, приобретать новое умение –– и, наконец, становиться Человеком.

Здесь не обойтись без поэзии, музыки и без новых подходов к обучению:
Сосредоточиваться надо за счет отвлечения.
Сомневаться в том, что ты уже это «постиг». Тогда будет нормальный запас состояний, которые помогут творить.
Настраивать мультисенсорность восприятия нового материала.

Влияние музыки на обучение связано с синестезией — при воздействии на один орган восприятия – активируются еще и другие органы. Например, музыка –– цвет. Если мы не слышим, то что видим, и не видим то, что слышим –– мы очень обедняем процесс обучения. Мы не чувствуем скульптурность этого мира.

Лекция была, собственно, о том, что человек, который стремится «создать свою поэму» в слове, в звуках, в цвете и т.д., обязан прислушиваться к своему внутреннему миру, расчистить дорогу внутреннему свету души с помощью высоких переживаний, привносящих энергию Радости в жизнь каждого.
Виктория